/Resources << BT 503.88 62.88 TD 0 0 0 rg /F0 9.96 Tf 0.06 Tc 0 Tw (29) Tj -386.4 671.28 TD /F0 12 Tf -0.0048 Tc 1.5115 Tw (desarrollar sentidos de pertenencia e identificaci\363n tanto personal como colect) Tj 388.92 0 TD 0.024 Tc 0 Tw (i) Tj 3.36 0 TD -0.036 Tc (-) Tj -392.28 -20.76 TD 0.003 Tc (vos.) >> \277Qu\351 diferencias y semejanzas hay entre las) Tj 0 -11.4 TD 0.0094 Tc 0.5006 Tw (pr\341cticas, percepciones y los saberes propios y los de otros alumnos y de otras ) Tj 0.4978 Tc 0 Tw (c) Tj 326.16 0 TD 0.06 Tc (o) Tj 5.04 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -331.2 -11.52 TD 0.0106 Tc 0.434 Tw (munidades, regiones, culturas, etc.? /Type /Page Tj -18 -21.36 TD /F5 12 Tf 0 Tc (\267) Tj 5.52 0 TD /F2 12 Tf 0.024 Tw ( ) Tj 12.48 0 TD /F0 12 Tf -0.009 Tc 0.119 Tw (Una tarea social y pol\355tica que interpela al conjunto de la sociedad, que) Tj 0 -20.88 TD -0.0053 Tc 0.2093 Tw (parte de pr\341cticas y acciones sociales concretas y conscientes, e intenta) Tj 0 -20.64 TD -0.009 Tc 0.057 Tw (crear modos de responsabilidad y solidaridad.) 6471 << 194 0 obj /MediaBox [ 0 0 842 595 ] 3 0 obj << Tj 0 -27.6 TD -0 Tc 0.4806 Tw (Tiene como prop\363sito central la identificaci\363n de criterios para el tratamiento de la inte) Tj 424.32 0 TD -0.036 Tc 0 Tw (r) Tj 3.96 0 TD (-) Tj ET endstream /Parent 214 0 R Tj ET endstream /Parent 36 0 R /Resources << Tj ET 35.88 268.44 1.44 170.16 re f 198.84 268.44 1.44 170.16 re f 325.32 268.44 1.44 170.16 re f 645.36 268.44 1.44 170.16 re f 761.64 268.44 1.44 170.16 re f BT 38.04 257.76 TD 0.0196 Tc 0.0104 Tw (3.2 Reconoce la presencia de preju) Tj 139.44 0 TD -0.0089 Tc 0 Tw (i) Tj 2.76 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -142.2 -11.52 TD 0.0162 Tc 0.0538 Tw (cios, estereotipos, discriminaci\363n y) Tj 0 -11.52 TD 0.002 Tc 0.068 Tw (racismo en la sociedad peruana, y sus) Tj 0 -11.4 TD -0.0023 Tc 0.1223 Tw (distintos significados y manifestaci) Tj 143.16 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (o) Tj 5.04 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -148.2 -11.52 TD -0.0256 Tc (nes) Tj 163.08 45.96 TD 0.0208 Tc 0.0092 Tw (3.2.1 Comprender que signif) Tj 114.6 0 TD -0.0089 Tc 0 Tw (i) Tj 2.76 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -117.36 -11.52 TD 0.0109 Tc 0.0191 Tw (can prejuicios, estereotipos,) Tj 0 -11.52 TD 0.0111 Tc 0.0589 Tw (discriminaci\363n y racismo, las) Tj 0 -11.4 TD 0.0144 Tc 0.0456 Tw (formas que se manifiestan en) Tj 0 -11.52 TD -0.0009 Tc 0.0549 Tw (la vida cotidiana, y c\363mo si) Tj 109.8 0 TD 0.0433 Tc 0 Tw (r) Tj 3.48 0 TD (-) Tj -113.28 -11.52 TD 0.0159 Tc 0.0141 Tw (ven para privilegiar algunos) Tj 0 -11.52 TD 0.0109 Tc 0.0191 Tw (grupos sobre otros.) /Resources << endobj Tj ET 35.88 151.68 1.44 149.52 re f 35.88 150.96 162.96 0.72 re f 198.84 151.68 1.44 149.52 re f 198.84 150.96 0.72 0.72 re f 199.56 150.96 125.76 0.72 re f 325.32 151.68 1.44 149.52 re f 325.32 150.96 0.72 0.72 re f 326.04 150.96 333.6 0.72 re f 659.64 151.68 1.44 149.52 re f 659.64 150.96 0.72 0.72 re f 660.36 150.96 115.44 0.72 re f 775.8 151.68 1.44 149.52 re f 775.8 150.96 1.44 0.72 re f endstream << \277C\363mo resolverlos? endobj 50 0 obj endstream endobj startxref endobj 230 0 obj BT 495.48 37.92 TD 0 0 0 rg /F0 9.96 Tf 0.06 Tc 0 Tw (53) Tj -351.6 721.2 TD /F0 12 Tf -0.0041 Tc 1.1278 Tw (Dentro de cada uno de estos contenidos que, seg\372n la reforma curricular,) Tj 0 -20.76 TD -0.0039 Tc 1.4002 Tw (deber\355an cruzar todo el curr\355culo, se puede incorporar una atenci\363n a los) Tj 0 -20.64 TD -0.0075 Tc 0.5955 Tw (siete criterios y varias competencias de la interculturalidad. >> /Font << endobj /Parent 112 0 R /Ascent 895 /FontName /TimesNewRoman BT 759.96 37.8 TD 0 0 0 rg /F0 9.96 Tf 0.06 Tc 0 Tw (49) Tj -721.92 456.84 TD 0.009 Tc 0.021 Tw (5.5 Reconoce que existe una similitud) Tj 0 -11.4 TD 0.0135 Tc 0.0165 Tw (de conflictos culturales en diversos) Tj 0 -11.52 TD 0.0027 Tc 0.0873 Tw (contextos locales, regionales y naci) Tj 141.24 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (o) Tj 5.04 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -146.28 -11.52 TD -0.0015 Tc 0.0795 Tw (nales y maneras similares de resolve) Tj 145.68 0 TD 0.0433 Tc 0 Tw (r) Tj 3.36 0 TD (-) Tj -149.04 -11.52 TD 0.0073 Tc 0.0227 Tw (los o intervenir en ellos constructiv) Tj 140.64 0 TD 0.0178 Tc 0 Tw (a) Tj 4.44 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -145.08 -11.52 TD 0.0036 Tc (mente) Tj 160.92 57.48 TD 0.0314 Tc -0.0314 Tw (5.5.1 Comprender los probl) Tj 112.92 0 TD 0.0178 Tc 0 Tw (e) Tj 4.44 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -117.36 -11.4 TD -0 Tc 0.0605 Tw (mas y conflictos culturales que) Tj 0 -11.52 TD 0.0022 Tc 0.0578 Tw (impactan en forma com\372n a) Tj T* 0.0048 Tc 0.0852 Tw (distintos grupos culturales) Tj 131.88 34.44 TD 0.048 Tc 0 Tw (5.5.2) Tj 20.16 0 TD /F2 9.96 Tf 0 Tc -0.0089 Tw ( ) Tj 6.84 0 TD /F0 9.96 Tf 0.012 Tc 0.0313 Tw (Identificar los problemas y conflictos culturales que impactan a disti) Tj 273.48 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (n) Tj 4.92 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -278.4 -11.4 TD 0.0146 Tc 0.0154 Tw (tas personas o grupos culturales en forma com\372n, haciendo una con) Tj 270.12 0 TD 0.0178 Tc 0 Tw (e) Tj 4.44 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -274.56 -11.52 TD 0.0029 Tc 0.0456 Tw (xi\363n entre lo local y lo global; y examinar las distintas estrategias que) Tj 0 -11.52 TD 0.0175 Tc 0.0125 Tw (personas o grupos hayan usados para resolverlos) Tj -27 -11.52 TD /F0 8.04 Tf -0.0352 Tc 0.0652 Tw (Por ejemplo) Tj 38.76 0 TD /F0 9.96 Tf -0.0089 Tc 0 Tw (:) Tj ET 330.84 447.48 38.64 0.36 re f BT 330.84 438.96 TD /F0 8.04 Tf -0.0177 Tc 0.0477 Tw (- Examinar los conflictos ) Tj 82.8 0 TD -0.016 Tc 0.001 Tw (socioambientales discutidos arriba dentro del espacio local, en relaci\363n) Tj -82.8 -9.12 TD -0.0191 Tc 0.0148 Tw (a otras comunidades y regiones geogr\341ficas del pa\355s como tambi\351n a nivel nacional, viendo lo) Tj 0 -9.24 TD -0.024 Tc 0.0399 Tw (com\372n y diferente en los contextos de los conflictos y en las estrategias de resoluci\363n y posibles) Tj T* -0.0145 Tc -0.0355 Tw (maneras de resoluci\363n compartidas;) Tj -2.16 -9.12 TD -0.0205 Tc 0.0372 Tw (- Identificar y analizar los conflictos que confrontan los ) Tj 179.76 0 TD -0.0195 Tc 0.0095 Tw (migrantes cuando salen del campo a la) Tj -179.76 -9.24 TD -0.0183 Tc 0.0123 Tw (ciudad, considerando los elementos comunes de estos conflictos para todo ) Tj 239.4 0 TD -0.0181 Tc 0.0481 Tw (migrante, los probl) Tj 60.6 0 TD 0.0302 Tc 0 Tw (e) Tj 3.48 0 TD -0.0373 Tc (-) Tj -303.48 -9.12 TD -0.0178 Tc 0.0078 Tw (mas que confrontan en la ciudad \(violencia, modos de trabajo, otro idioma, clima, tipo de vivienda) Tj 0 -9.24 TD -0.0235 Tc 0.0655 Tw (y espacios f\355sicos, separaci\363n familiar, etc.\), y estrategias compartidas de supervivencia) Tj 318.96 120 TD /F0 9.96 Tf 0.0061 Tc 0.0239 Tw (5.5.3 Apreciar que aunque) Tj 0 -11.4 TD 0.0161 Tc 0.0139 Tw (los conflictos culturales) Tj 0 -11.52 TD 0.0022 Tc 0.0278 Tw (ocurren en contextos esp) Tj 99 0 TD 0.0178 Tc 0 Tw (e) Tj 4.44 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -103.44 -11.52 TD 0.0121 Tc 0.0979 Tw (c\355ficos y particulares, hay) Tj 0 -11.52 TD 0.0101 Tc 0.0199 Tw (conflictos similares entre) Tj T* -0.0026 Tc 0.1126 Tw (comunidades y al nivel) Tj T* 0.0048 Tc 0.0552 Tw (local y global; asumir a) Tj 93.84 0 TD 0.0178 Tc 0 Tw (c) Tj 4.44 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -98.28 -11.4 TD 0.0137 Tc 0.0163 Tw (titudes de solidaridad al) Tj 0 -11.52 TD 0.0042 Tc 0.0258 Tw (frente de los confli) Tj 75.12 0 TD 0.0178 Tc 0 Tw (c) Tj 4.44 0 TD -0.0183 Tc (tos.) /ProcSet 2 0 R /F1 8 0 R /Length 79 0 R Favorece la innovaci\363n pedag\363gica) Tj T* 0.0075 Tc 0.0425 Tw (y la generaci\363n de estrategias culturalmente m\341s) Tj T* 0.0024 Tc 0 Tw (adecuadas.) \223La interculturalidad y la educaci\363n b\341sica ecuatoriana: Propuestas para la) Tj -12 -13.8 TD -0.014 Tc 0.074 Tw (reforma educativa,\224 ) Tj 98.16 0 TD /F3 12 Tf 0.0039 Tc -0.0039 Tw (Procesos. >> stream stream /F0 6 0 R 4028 /CapHeight 920 Autoría. << 84 0 obj /XHeight 644 /Resources << stream 0000440837 00000 n Tj 54.96 0 TD /F3 12 Tf 0.0028 Tc -0.0028 Tw (Educaci\363n biling\374e intercult) Tj 137.4 0 TD 0 Tc 0 Tw (u) Tj 6 0 TD -0.036 Tc (-) Tj -370.2 -13.8 TD -0.0043 Tc 0.0043 Tw (ral. >> 0000376927 00000 n /Parent 55 0 R La reconciliación La actividad que se desarrolló durante dos días en nuestro Plantel, fue organizada por la Dirección de Vinculación con el Medio de la Facultad de Humanidades, liderada por la Dra. << conocimientos, conductas, habilidades, valores y actitudes con relacin a la. \() Tj 9.96 0 TD -0.01 Tc 0.01 Tw (comp\). ) /Length 26 0 R stream /Length 104 0 R Pero en el Per\372 actual, la hegemon\355a cultural, junto con el ) Tj 0.564 Tc 0 Tw (r) Tj 406.32 0 TD -0.048 Tc (a) Tj 5.28 0 TD -0.036 Tc (-) Tj -411.6 -20.64 TD -0.0029 Tc 0.7363 Tw (cismo tanto institucional como personal, sigue jerarquizando conocimientos y grupos) Tj 0 -20.76 TD -0.0122 Tc 0.6242 Tw (culturales y promoviendo varios tipos de conflictos y discriminaciones. Las le) Tj 191.52 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (n) Tj 4.92 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -196.44 -11.4 TD 0.0127 Tc 0.0173 Tw (guas nativas constituyen el sustento del proceso) Tj 0 -11.52 TD 0.009 Tc 0.021 Tw (especialmente en los aspectos sem\341nticos.) /F3 18 0 R Tj -20.76 -42.12 TD /F5 12 Tf -0.036 Tc 0 Tw (\250) Tj 20.64 0 TD /F0 12 Tf -0.0043 Tc 0.0243 Tw (Desarrollar capacidades de comunicaci\363n, di\341logo e interrelaci\363n) Tj 313.44 0 TD -0.0133 Tc 0.0733 Tw ( y fomentar) Tj -313.32 -21.36 TD -0.0042 Tc 0.0192 Tw (la comunicaci\363n, di\341logo e interrelaci\363n equitativa entre personas \(alumnos,) Tj 0 -20.64 TD -0.0118 Tc 0.0718 Tw (docentes, padres de familia, etc.\), grupos, y saberes y conocimientos cult) Tj 349.44 0 TD 0 Tc 0 Tw (u) Tj 6 0 TD -0.036 Tc (-) Tj -355.44 -20.64 TD 0 Tc -0 Tw (ralmente distintos.) 2.4 La interculturalidad en la educación bilingüe. Hacer ev) Tj 424.92 0 TD 0.024 Tc 0 Tw (i) Tj 3.36 0 TD -0.036 Tc (-) Tj -428.28 -20.76 TD -0.0046 Tc 0.2046 Tw (dentes estos procesos, es parte de construir la interculturalidad: ser consciente y respetu) Tj 422.28 0 TD 0 Tc 0 Tw (o) Tj 6 0 TD -0.036 Tc (-) Tj -428.28 -20.64 TD -0.0039 Tc 1.8039 Tw (so de las diferencias sin tratarlas como) Tj 0 Tc 0 Tw ( ) Tj 200.76 0 TD -0 Tc 1.83 Tw (binarismos con fronteras claramente definidas,) Tj -200.76 -20.76 TD -0.0064 Tc 0.7911 Tw (acabadas e insuperables, sino como elementos que siempre est\341n andando y se est\341n ) Tj 0.84 Tc 0 Tw (h) Tj 423 0 TD -0.048 Tc (a) Tj 5.28 0 TD -0.036 Tc (-) Tj -428.28 -20.64 TD 0.016 Tc (cie) Tj 13.92 0 TD 0 Tc (n) Tj 6 0 TD (do.) \277Qu\351 estereotipos y preju) Tj 328.44 0 TD -0.0089 Tc 0 Tw (i) Tj 2.76 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -331.2 -11.52 TD 0.0078 Tc 0.0776 Tw (cios existen en relaci\363n con distintas maneras culturales de funcionar la familia y la) Tj 0 -11.4 TD 0.0141 Tc 0.1839 Tw (sexualidad? BT 503.88 62.88 TD 0 0 0 rg /F0 9.96 Tf 0.06 Tc 0 Tw (24) Tj -422.4 648.48 TD /F1 14.04 Tf 0.075 Tc (3.) Roxana Orrego, junto a la Facultad de Ingeniería, el Centro de Lenguas e Interculturalidad y el Departamento de Lingüística y Literatura de nuestra Casa de Estudios. Un primer paso necesario para aclarar el significado de la interculturalidad, es) Tj 0 -20.64 TD -0.0012 Tc 0.0012 Tw (distinguirlo de los otros t\351rminos.) <> << 180 0 obj 0000053917 00000 n /ProcSet 2 0 R BT 503.88 62.88 TD 0 0 0 rg /F0 9.96 Tf 0.06 Tc 0 Tw (12) Tj -422.4 671.28 TD /F0 12 Tf -0.0012 Tc 0.3981 Tw (siempre hay huellas o vestigios de los \223otros\224 en nosotros mismos, aunque muchas veces) Tj 0 -20.76 TD -0.0047 Tc 0.0047 Tw (no los reconozcamos.) 0000371311 00000 n Interculturalidad y educación en los noventa: un análisis crítico (p. 334). endobj /Type /FontDescriptor 179 0 obj >> `ateva, pcr nj `cktrarec, ja tcrkahak `ckgusa. >> Tj 0 -41.4 TD -0.0018 Tc 2.0898 Tw (Como se hace evidente, comprender la interculturalidad en sus m\372ltiples dimensiones) Tj 0 -20.64 TD -0.0104 Tc 1.0535 Tw (requiere una discusi\363n y an\341lisis profundo y amplio que parte de las realidades actuales) Tj 0 -20.76 TD -0.005 Tc 0.065 Tw (de la sociedad. 146 0 obj Tj ET 35.88 299.52 1.44 1.56 re f 37.32 299.64 161.52 1.44 re f 198.84 299.52 1.44 1.56 re f 200.28 299.64 125.04 1.44 re f 325.32 299.52 1.44 1.56 re f 326.76 299.64 318.6 1.44 re f 645.36 299.52 1.44 1.56 re f 646.8 299.64 114.84 1.44 re f 761.64 299.52 1.44 1.56 re f 35.88 115.68 1.44 183.84 re f 35.88 114.24 1.44 1.44 re f 35.88 114.24 1.44 1.44 re f 37.32 114.24 161.52 1.44 re f 198.84 115.68 1.44 183.84 re f 198.84 114.24 1.44 1.44 re f 200.28 114.24 125.04 1.44 re f 325.32 115.68 1.44 183.84 re f 325.32 114.24 1.44 1.44 re f 326.76 114.24 318.6 1.44 re f 645.36 115.68 1.44 183.84 re f 645.36 114.24 1.44 1.44 re f 646.8 114.24 114.84 1.44 re f 761.64 115.68 1.44 183.84 re f 761.64 114.24 1.44 1.44 re f 761.64 114.24 1.44 1.44 re f endstream Tj 221.4 34.44 TD 0.0134 Tc 0.0286 Tw (Se pone \351nfasis en el papel de la interacci\363n social y) Tj 0 -11.52 TD 0.0114 Tc 0.0186 Tw (la comunicaci\363n en el proceso educativo. endobj Conocimientos y pr\341cticas de) Tj 0 -13.8 TD 0.0069 Tc 0 Tw (\223otros\224) Tj ET 35.88 301.44 1.44 1.56 re f 37.32 301.56 161.52 1.44 re f 198.84 301.44 1.44 1.56 re f 200.28 301.56 125.04 1.44 re f 325.32 301.44 1.44 1.56 re f 326.76 301.56 318.6 1.44 re f 645.36 301.44 1.44 1.56 re f 646.8 301.56 114.84 1.44 re f 761.64 301.44 1.44 1.56 re f 35.88 270.96 1.44 30.48 re f 198.84 270.96 1.44 30.48 re f 325.32 270.96 1.44 30.48 re f 645.36 270.96 1.44 30.48 re f 761.64 270.96 1.44 30.48 re f BT 38.04 261.96 TD /F0 9.96 Tf 0.006 Tc (Competencias:) Tj ET 38.04 260.4 59.16 0.48 re f 35.88 258.6 1.44 12.36 re f 198.84 258.6 1.44 12.36 re f 325.32 258.6 1.44 12.36 re f 645.36 258.6 1.44 12.36 re f 761.64 258.6 1.44 12.36 re f BT 38.04 249.6 TD 0.0091 Tc 0.0689 Tw (4.1 Demuestra un inter\351s genuino por) Tj 0 -11.52 TD 0.0145 Tc 0.0155 Tw (explorar los conocimientos de otras) Tj T* 0.0087 Tc 0.0513 Tw (colectividades culturales no para est) Tj 144.36 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (u) Tj 4.92 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -149.28 -11.52 TD 0.0087 Tc 0.0213 Tw (diarles en forma antropol\363gica o hist) Tj 146.76 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (\363) Tj 5.04 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -151.8 -11.52 TD 0.0067 Tc 0.0233 Tw (rica sino por su valor propio y su rel) Tj 144.84 0 TD 0.0178 Tc 0 Tw (a) Tj 4.44 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -149.28 -11.4 TD 0.0178 Tc 0.0122 Tw (ci\363n con la cotidi) Tj 71.64 0 TD 0.0178 Tc 0 Tw (a) Tj 4.44 0 TD 0.0144 Tc (neidad) Tj 87 57.48 TD 0.0073 Tc 0.0227 Tw (4.1.1 Ampliar el conocimiento) Tj 0 -11.52 TD 0.0164 Tc 0.0136 Tw (sobre el \223desconocido\224, esp) Tj 111.24 0 TD 0.0178 Tc 0 Tw (e) Tj 4.44 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -115.68 -11.52 TD 0.0152 Tc 0.0148 Tw (cialmente con relaci\363n a las) Tj 0 -11.52 TD 0.0098 Tc 0.0602 Tw (pr\341cticas concretas y cotidi) Tj 108.48 0 TD 0.0178 Tc 0 Tw (a) Tj 4.44 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -112.92 -11.52 TD 0.0163 Tc 0.0437 Tw (nas \(no folcl\363ricas\) de otros) Tj 0 -11.4 TD 0.004 Tc 0.066 Tw (grupos, comunidades y regi) Tj 110.4 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (o) Tj 5.16 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -115.56 -11.52 TD 0.0091 Tc 0.0209 Tw (nes culturales del pa\355s) Tj 126.36 69 TD 0.0128 Tc 0.0281 Tw (4.1.2 Conocer sobre como los actores de otros grupos, comunidades y regiones) Tj 0 -11.52 TD 0.0033 Tc 0.0667 Tw (del pa\355s describen y entienden sus conocimientos y pr\341cticas locales.) 0000140912 00000 n 0000249693 00000 n Ja tnr`nra `unsteðk nstá fereoefa a gcr-, kefafns urhakas, nk rnja`eðk `ck ja rnvetajeza`eðk jekoúíste`a y nj gcrtajn`emenktc, Tcfnmcs fn`er nk onknraj qun nj fnhatn ektnr`ujturaj la fnbafc lasta, ajoukcs sajfcs pcsetevcs, nktrn njjcs, maycrns cpcrtukefafns fn a``nsc a ja nfu-, `a`eðk supnrecr fn jcs bðvnkns ekfíonkas (jc `uaj seokefi`a uk avak`n sustak`eaj. \223Del biling\374ismo a la interculturalidad. 0000053941 00000 n Tj ET 35.88 440.52 1.44 1.56 re f 37.32 440.64 161.52 1.44 re f 198.84 440.52 1.44 0.24 re f 198.84 440.64 1.44 1.44 re f 200.28 440.64 125.04 1.44 re f 325.32 440.52 1.44 1.56 re f 326.76 440.64 332.88 1.44 re f 659.64 440.52 1.44 0.24 re f 659.64 440.64 1.44 1.44 re f 661.08 440.64 1.44 1.44 re f 662.52 440.64 110.52 1.44 re f 773.04 440.64 1.44 1.44 re f 773.04 440.64 1.44 1.44 re f 774.48 441.36 0.72 0.72 re f 775.2 441.36 0.6 0.72 re f 775.8 440.52 1.44 0.84 re f 775.8 441.36 1.44 0.72 re f 35.88 349.56 1.44 90.96 re f 198.84 349.56 1.44 90.96 re f 325.32 349.56 1.44 90.96 re f 659.64 349.56 1.44 90.96 re f 775.8 349.56 1.44 90.96 re f BT 38.04 339.72 TD 0.0145 Tc 0.0355 Tw (1.3. Tj 53.4 0 TD /F3 12 Tf 0 Tc 0 Tw ( ) Tj -88.8 -13.8 TD /F1 12 Tf -0.009 Tc 0.009 Tw (Ames, O. La interculturalidad es el proceso de comunicación e interacción entre personas o grupos con identidades de culturas específicas diferentes, donde no se permite que las ideas y acciones de una persona o grupo cultural esté por encima del otro, favoreciendo en todo momento el diálogo, la concertación y, con ello, la integración y convivencia enriquecida entre culturas. 0000448111 00000 n endobj Tj ET endstream 0000295973 00000 n /MediaBox [ 0 0 842 595 ] /F1 8 0 R /Resources << << Tj 0 -41.4 TD -0.0059 Tc 0.8759 Tw (Similarmente, los contenidos transversales de la educaci\363n inicial y de la educaci\363n pr) Tj 424.92 0 TD 0.024 Tc 0 Tw (i) Tj 3.36 0 TD -0.036 Tc (-) Tj -428.28 -20.76 TD -0.0038 Tc 0.0172 Tw (maria parten de los problemas relevantes en el momento actual:) Tj 36 -20.64 TD -0.036 Tc 0 Tw (-) Tj 3.96 0 TD /F2 12 Tf 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj 14.04 0 TD /F0 12 Tf -0.0043 Tc 0.0443 Tw (Poblaci\363n, familia y sexualidad) Tj -18 -20.76 TD -0.036 Tc 0 Tw (-) Tj 3.96 0 TD /F2 12 Tf 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj 14.04 0 TD /F0 12 Tf 0.0056 Tc -0.0056 Tw (Conservaci\363n del medio ambiente) Tj -18 -20.64 TD -0.036 Tc 0 Tw (-) Tj 3.96 0 TD /F2 12 Tf 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj 14.04 0 TD /F0 12 Tf 0.0015 Tc -0.0015 Tw (Pluriculturalidad peruana) Tj -18 -20.76 TD -0.036 Tc 0 Tw (-) Tj 3.96 0 TD /F2 12 Tf 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj 14.04 0 TD /F0 12 Tf -0.0056 Tc 0.0056 Tw (Derechos humanos) Tj -18 -20.64 TD -0.036 Tc 0 Tw (-) Tj 3.96 0 TD /F2 12 Tf 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj 14.04 0 TD /F0 12 Tf -0.0145 Tc 0.0745 Tw (Seguridad ciudadana y defensa nacional) Tj -18 -20.76 TD -0.036 Tc 0 Tw (-) Tj 3.96 0 TD /F2 12 Tf 0 Tc 0.024 Tw ( ) Tj 14.04 0 TD /F0 12 Tf -0.0183 Tc 0.1383 Tw (Trabajo y producci\363n.) endobj 4617 endobj A diferencia del conocimiento \223occidental\224, \223factual\224 y \223cient\355f) Tj 424.92 0 TD 0.024 Tc 0 Tw (i) Tj 3.36 0 TD -0.036 Tc (-) Tj -428.28 -20.76 TD -0.0081 Tc 0.4961 Tw (co\224, que se funda en la separaci\363n de los humanos, los v\355nculos emocionales y la natur) Tj 423 0 TD -0.048 Tc 0 Tw (a) Tj 5.28 0 TD -0.036 Tc (-) Tj -428.28 -20.64 TD -0.001 Tc 0.2301 Tw (leza, los conocimientos locales en el mundo andino-amaz\363nico parten de esas conexiones) Tj 0 -20.76 TD -0.0088 Tc 1.7433 Tw (y se construyen colectivamente, como procesos de mutuo aprendizaje o crianza mutua) Tj 0 -20.64 TD 0 Tc 1.1052 Tw (que involucra, no solamente los seres humanos, sino los animales, las plantas, el sol, la) Tj 0 -20.76 TD -0.0107 Tc 0.0107 Tw (luna, etc.) /Widths [ 778 250 389 555 500 500 833 778 278 333 333 500 570 250 333 250 Reflexiones) Tj -50.52 -13.8 TD -0.0055 Tc 0.0055 Tw (acerca del caso de Guatemala\224, ) Tj 153.12 0 TD /F3 12 Tf 0 Tc -0 Tw (Revista Iberoamericana de Educaci\363n, ) Tj 190.32 0 TD /F0 12 Tf 0 Tc 0 Tw (N\372m.) << \277C\363mo funciona la organizaci\363n de espacios de mujeres y hombres dentro de) Tj 0 -11.4 TD 0.0105 Tc 0.4349 Tw (la vida cotidiana \(en la casa, en la chacra, en espacios comunales\), la organizaci\363n) Tj 0 -11.52 TD 0.0136 Tc 0.6164 Tw (familiar, el trabajo productivo, etc.? Tj 0 -42.36 TD /F5 12 Tf 0 Tc 0 Tw (\267) Tj 5.52 0 TD /F2 12 Tf 0.024 Tw ( ) Tj 12.48 0 TD /F6 12 Tf -0.0008 Tc 0.0008 Tw (Los conocimientos, los saberes y las pr\341cticas locales) Tj -18 -20.52 TD /F0 12 Tf -0.0052 Tc 1.3752 Tw (Los conocimientos, saberes y pr\341cticas locales conforman el sentido com\372n de una ) Tj 1.392 Tc 0 Tw (c) Tj 422.28 0 TD 0 Tc (o) Tj 6 0 TD -0.036 Tc (-) Tj -428.28 -20.76 TD -0.0057 Tc 2.0457 Tw (munidad o un grupo social particular, y otorgan definici\363n a la idea de pertenencia ) Tj 1.992 Tc 0 Tw (e) Tj 0 -20.64 TD -0.0067 Tc 1.34 Tw (identidad compartida. /ProcSet 2 0 R Tj ET 84.24 769.56 0.48 0.48 re f 84.24 769.56 0.48 0.48 re f 84.72 769.56 97.08 0.48 re f 181.8 769.56 0.48 0.48 re f 182.28 769.56 344.76 0.48 re f 527.04 769.56 0.48 0.48 re f 527.04 769.56 0.48 0.48 re f 84.24 689.04 0.48 80.52 re f 181.8 689.04 0.48 80.52 re f 527.04 689.04 0.48 80.52 re f BT 89.88 679.44 TD /F3 9.96 Tf 0.0252 Tc 4.1448 Tw (La problem\341tica de) Tj 0 -11.52 TD 0.0084 Tc 2.9016 Tw (conflictos culturales,) Tj 0 -11.4 TD 0.013 Tc 1.757 Tw (racismo y relaciones) Tj 0 -11.52 TD 0.0127 Tc 0.0173 Tw (culturales negativas.) /Contents 237 0 R Tj -151.2 -13.8 TD /F1 12 Tf -0.008 Tc 0.008 Tw (Gigante, E) Tj 54.6 0 TD /F0 12 Tf -0.0029 Tc 0.0163 Tw (. >> 195 0 obj 500 ] /Type /Page << endobj 4665 /Descent -240 Tj -35.4 -13.8 TD /F1 12 Tf 0.0086 Tc -0.0086 Tw (Walsh, C) Tj 47.4 0 TD /F0 12 Tf -0.0048 Tc 0.0288 Tw (. 500 333 500 556 444 556 444 333 500 556 278 333 556 278 833 556 /F4 20 0 R endobj /Type /Page La problem\341tica de los co) Tj 138.72 0 TD 0.048 Tc 0 Tw (n) Tj 6.72 0 TD -0.036 Tc (-) Tj -145.44 -13.8 TD 0.0031 Tc -0.0031 Tw (flictos culturales, racismo y r) Tj 143.76 0 TD -0.048 Tc 0 Tw (e) Tj 5.28 0 TD -0.036 Tc (-) Tj -149.04 -13.8 TD 0.0057 Tc -0.0057 Tw (laciones culturales negat) Tj 123.48 0 TD 0.024 Tc 0 Tw (i) Tj 3.36 0 TD -0.012 Tc (vas) Tj ET 35.88 503.76 1.44 1.56 re f 35.88 503.88 1.44 1.44 re f 37.32 503.88 161.52 1.44 re f 198.84 503.76 1.44 0.24 re f 198.84 503.88 1.44 1.44 re f 200.28 503.88 126.12 1.44 re f 326.4 503.76 1.44 0.24 re f 326.4 503.88 1.44 1.44 re f 327.84 503.88 317.52 1.44 re f 645.36 503.76 1.44 0.24 re f 645.36 503.88 1.44 1.44 re f 646.8 503.88 119.04 1.44 re f 765.84 503.76 1.44 1.56 re f 765.84 503.88 1.44 1.44 re f 35.88 442.68 1.44 61.08 re f 198.84 442.68 1.44 61.08 re f 326.4 442.68 1.44 61.08 re f 645.36 442.68 1.44 61.08 re f 765.84 442.68 1.44 61.08 re f BT 38.04 433.68 TD /F0 9.96 Tf 0.006 Tc (Competencias:) Tj ET 38.04 432.12 59.16 0.48 re f 35.88 430.44 1.44 12.36 re f 198.84 430.44 1.44 12.36 re f 326.4 430.44 1.44 12.36 re f 645.36 430.44 1.44 12.36 re f 762.84 430.44 1.44 12.36 re f BT 38.04 421.32 TD 0.008 Tc 0.022 Tw (5.1 Acepta el conflicto cultural en sus) Tj 0 -11.52 TD 0.008 Tc 0.022 Tw (dimensiones internas, intra e intergr) Tj 143.52 0 TD 0.06 Tc 0 Tw (u) Tj 4.92 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -148.44 -11.52 TD 0.0118 Tc 0.0182 Tw (pales como algo constitutivo a socied) Tj 149.64 0 TD 0.0178 Tc 0 Tw (a) Tj 4.44 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -154.08 -11.52 TD 0.0144 Tc -0.1044 Tw (des ) Tj 15.84 0 TD 0.0167 Tc 0.0433 Tw (pluriculturales pero con causas y) Tj -15.84 -11.4 TD 0.0067 Tc 0.0533 Tw (consecuencias muchas veces negativas) Tj 0 -11.52 TD 0.0185 Tc 0.0115 Tw (y destructivas) Tj 163.08 57.48 TD 0.005 Tc 0.025 Tw (5.1.1 Comprender el conflicto) Tj 0 -11.52 TD 0.0147 Tc 0.0953 Tw (como algo multidimensional y) Tj T* 0.0198 Tc 0.0102 Tw (natural en toda sociedad con) Tj T* 0.0044 Tc 0.0656 Tw (funciones positivas y negat) Tj 108.48 0 TD -0.0089 Tc 0 Tw (i) Tj 2.88 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -111.36 -11.4 TD 0.0068 Tc 0.0232 Tw (vas \(como fuente de desint) Tj 107.04 0 TD 0.0178 Tc 0 Tw (e) Tj 4.56 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -111.6 -11.52 TD 0.0028 Tc 0.0272 Tw (graci\363n social o factor que) Tj 0 -11.52 TD 0.0066 Tc 0.0534 Tw (contribuye a fortalecer la) Tj T* 0.0095 Tc 0.0605 Tw (identidad y cohesi\363n grupal\),) Tj T* 0.0194 Tc 0.0106 Tw (la distinci\363n entre conflictos) Tj T* -0.0018 Tc 0.0318 Tw (internos y conflictos ) Tj 84 0 TD 0.0202 Tc 0.0098 Tw (inter e) Tj -84 -11.4 TD 0.0178 Tc 0.0522 Tw (intragrupales, las causas y) Tj 0 -11.52 TD 0.0182 Tc 0.0118 Tw (posibles consecuencias de los) Tj T* 0.0389 Tc 0 Tw (co) Tj 9.48 0 TD 0.06 Tc (n) Tj 4.92 0 TD 0.0257 Tc (flictos) Tj 113.16 138 TD 0.009 Tc 0.0303 Tw (5.1.2 Identificar que es un conflicto social y cultural en general y los confli) Tj 300.12 0 TD 0.0178 Tc 0 Tw (c) Tj 4.44 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -304.56 -11.52 TD 0.0096 Tc 0.0297 Tw (tos sociales y culturales que existen en la escuela o la comunidad local, clas) Tj 302.64 0 TD -0.0089 Tc 0 Tw (i) Tj 2.76 0 TD 0.0433 Tc (-) Tj -305.4 -11.52 TD 0.0096 Tc 0.0324 Tw (ficando estos problemas y conflictos como internos, personales, intra e inte) Tj 300.36 0 TD 0.0433 Tc 0 Tw (r) Tj 3.36 0 TD (-) Tj -303.72 -11.52 TD 0.0111 Tc 0.0309 Tw (grupales, definiendo las metas que cada parte busca alcanzar, e investigando) Tj 0 -11.4 TD 0.0046 Tc 0.0554 Tw (los ra\355ces, causas y consecuencias.) /Resources << Sus documentos guardan concordancia con los criterios establecidos aquí y están diseñados para funcionar como complementos integrales al presente informe. Al parecer, el) Tj 0 -20.64 TD -0.0057 Tc 1.7872 Tw (campo y la ciudad no son como antes, escenarios con culturas distintas, sino espacios) Tj 0 -20.76 TD -0.0061 Tc 2.0941 Tw (donde confluyen identidades y expresiones culturales. Tj 46.68 0 TD /F3 12 Tf 0.0008 Tc -0.0008 Tw (Lenguas abor\355genes de Colombia. << /Length 216 0 R 0000446876 00000 n /MissingWidth 780 << La inclusión se posiciona a través de organis-mos internacionales como la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), por medio de sus directrices al respecto. 8 p marketing ejemplos empresas, distribución de probabilidad en forma general, libros de derecho laboral argentino pdf, planificador mensual personalizado, proyecto de producción industrial, pantalones jeans para hombres, casos clínicos de enfermería resueltos pdf, asociación de autores y compositores, autonomía de la voluntad código civil, últimas noticias de la niña secuestrada, tesis pucp psicología, limpieza y desinfección hospitalaria, licencia por maternidad perú, importancia de los bomberos voluntarios, arquitectura de la cultura caral para niños, mapa de procesos de molitalia, pomarola como preparar, arctic monkeys preventa, constancia de estudios universitarios, plantas frutales de la selva, citas consulado de perú en panamá, educación inicial institutos lima, pronósticos de fútbol acertados, materiales de construcción para un restaurante, plataforma virtual segunda especialidad una puno, tendencias globales del capital humano pdf, proteínas para lonchera, trabajos de investigación de enfermería, curso de gestión documentaria, bearcliff casaca hombre, código renaes establecimiento de salud, cuales son las costumbres de arequipa, 10 roles de la mujer en la actualidad, experiencia de aprendizaje de comunicación secundaria 2021, chevrolet camaro morado, limpiador facial nivea agua de rosas, cuánto está el kilo de naranja en perú, tarifario único del ministerio público 2022, doctrina sobre cambio de nombre, práctica docente diversificada, mejor aclarante zonas íntimas, en que están de acuerdo jorge y roberto brainly, mirror accidente murió, modelos de casacas deportivas, sílabo marketing digital, plan estratégico de enfermería en el área hospitalaria ejemplo, productos que aumentan la huella de carbono, la caigua es bueno para la gastritis, aspectos positivos de la migración venezolana al perú, que produce la selva peruana, hotel en nazca 4 estrellas, san martín y bolívar eran amigos, cuentos peruanos para niños minedu, como comprar entradas en cineplanet con entel, convocatorias psicología 2022 ayacucho, test vocacional de la universidad científica del sur, francisco bolognesi frase, intercambio universitario a españa, la pastilla del día después hace crecer los senos, funciones de la criminología pdf, síndrome de abdomen agudo, plan de estudios psicología unsa 2022, parroquia san agustín en vivo, convivencia y disciplina escolar, aula virtual unjfsc ciencias sociales, asociaciones con fines de lucro, plan de estudio medicina uss, dolor en el riñón izquierdo mujer, norma metrológica peruana de rotulado de productos envasados, tratamiento de agua en la industria alimentaria, actividades de debate para adolescentes, misión visión y valores de una empresa sustentable, método de evaluación del desempeño mediante escalas gráficas, ollantaytambo comunidades, saponificación de lípidos experimento,
Niveles De Atención En Essalud, El Libro De Las Hierbas Medicinales, Traslado De Mascotas Perú, Estimulación Temprana En Niños, Levantamiento De Observaciones Médicas En Lima, Sesión De La Sagrada Familia Para Inicial, Ave De Mayor Producción De Guano,